La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) dejó inconclusos los trabajos de evaluación correspondientes a 2024 para Chihuahua, por lo que el último conjunto de indicadores prioritarios disponibles para el estado se concentra principalmente en los ciclos escolares 2021-2022 y 2022-2023.

Tras una búsqueda exhaustiva en sus expedientes, Mejoredu entregó el “Prontuario de indicadores prioritarios de la mejora continua de la educación Chihuahua”. Sin embargo, precisó que la información correspondiente a 2024 no quedó concluida.

Mejoredu explicó que los trabajos de evaluación de ese año quedaron inconclusos por el inicio formal del proceso de extinción del organismo, situación que interrumpió sus programas operativos ordinarios. Por ello, indicó que el archivo institucional de ese ciclo no cuenta con documentos o bases de datos concluidas para su exhibición.

Mejoran servicios básicos, pero persisten brechas

Entre los indicadores disponibles, el prontuario muestra un incremento en la proporción de escuelas con servicios básicos en Chihuahua.

En primaria, el porcentaje de planteles con electricidad, agua potable, servicio para el lavado de manos y sanitarios pasó de 66.2 por ciento en el ciclo 2018-2019 a 78.2 por ciento en 2022-2023.

En secundaria, el indicador avanzó de 70.6 a 82.6 por ciento en el mismo periodo.

Para educación media superior, el porcentaje registrado fue de 60.7 por ciento en 2018-2019 y 65.6 por ciento en 2022-2023. MEJOREDU define los servicios básicos como la disponibilidad conjunta de electricidad, agua potable, servicio para el lavado de manos y sanitarios para estudiantes.

Los datos también muestran diferencias entre escuelas públicas y privadas en distintos indicadores de infraestructura y servicios, de acuerdo con los cálculos realizados por Mejoredu a partir de las Estadísticas Continuas del Formato 911 de la Secretaría de Educación Pública.

Chihuahua mantuvo altos niveles de escolarización

El prontuario también reporta que la escolarización se mantuvo en niveles elevados, particularmente en educación básica.

Para 2018, la población de 6 a 11 años registró una tasa de asistencia escolar de 98.3 por ciento, mientras que para el grupo de 12 a 14 años fue de 92.7 por ciento y para jóvenes de 15 a 17 años de 77.3 por ciento.

En los ciclos escolares analizados, la tasa de asistencia en primaria se ubicó en 95.0 por ciento en 2018-2019 y 95.2 por ciento en 2022-2023.

En secundaria, el indicador pasó de 79.3 a 78.2 por ciento, mientras que en preescolar pasó de 61.1 a 60.3 por ciento entre esos mismos ciclos.

El rezago también aparece en analfabetismo y escolaridad

El documento de Mejoredu incluye además indicadores sobre el grado promedio de escolaridad y la población en condición de analfabetismo.

Para Chihuahua, el grado promedio de escolaridad de la población de 15 años y más fue estimado en 9.6 años en 2018, 9.9 en 2020 y 10.1 en 2022, mientras que el porcentaje de población en condición de analfabetismo para ese mismo grupo fue de 2.6 por ciento en 2018, 2.2 por ciento en 2020 y 2.5 por ciento en 2022.

El prontuario precisa que estas estimaciones fueron elaboradas por MEJOREDU con base en las Encuestas Nacionales de Ingresos y Gastos de los Hogares de 2018, 2020 y 2022.

Atención a estudiantes en condición de vulnerabilidad

Los indicadores también contemplan la atención de estudiantes con discapacidad, trastornos, aptitudes sobresalientes u otras condiciones mediante los servicios de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).

En Chihuahua, el número de estudiantes atendidos por USAER pasó de 2 mil 213 en 2018-2019 a 2 mil 723 en 2022-2023 en uno de los indicadores registrados, mientras que el número de estudiantes con alguna de las condiciones consideradas por el indicador pasó de 7 mil 969 a 9 mil 445.

El documento incluye además información sobre las escuelas que cuentan con estudiantes en estas condiciones y la proporción que recibe atención mediante los servicios de apoyo.